Автор: USWkolchina

Профилактика профессионального выгорания педагогов «Гореть – не выгорая!»

В настоящее время отмечается тенденция к увеличению количества детей, имеющих речевые нарушения. Зачастую эти дети имеют и проблемы в эмоционально-волевом развитии: заниженную самооценку, тревожность, элементы агрессивности, бедность эмоциональных переживаний, затруднения в проявлении волевого усилия.

Программа направлена на развитие мимики и пантомимики детей с использованием психологических методов реабилитационной помощи детям с нарушенным зрением.

Рекомендованная литература – посттравматического стрессового расстройства.

Основная идея, которой мы руководствуемся при организации летнего отдыха детей – это создание особым образом организованного для них жизненного пространства, в котором предоставлен максимум условий для физического, художественно-эстетического, познавательного, речевого, социально-коммуникативного развития.

«Понять, принять, признать» – развитие эмпатии и умений личностно-ориентированного взаимодействия с детьми.

Позитивная социализация – умение ребенка взаимодействовать с окружающими людьми, выстраивать свое поведение и деятельность, учитывая потребности и интересы других.
Оно формируется на ощущении психологической безопасности ребенка с помощью установленных взрослыми границ и правил поведения.

Как вы думаете, какое умение одно из самых важных для будущего первоклассника?
Конечно же это умение быстро концентрироваться, слушать и слышать. Умение вовремя включаться к шести годам сформировано далеко не у всех детей. Что же в таком случае может нам помочь? Ну конечно же разные подвижные игры! При их помощи можно весело и незаметно научить детей этому, достаточно непростому навыку.

Образовательная среда может считаться комфортной и безопасной , только если реализован параметр психологической безопасности.

Детский сад – новый период в жизни ребенка. Для него это, прежде всего, первый опыт коллективного общения. Новую обстановку, незнакомых людей не все дети принимают сразу и без проблем. Часто случается, что для многих родителей после того, как они отдали своего ребенка в сад, наступает пора разочарования: детские слезы, капризы, отказы идти в сад, бесконечные болезни, невысказанные претензии и обиды в адрес воспитателей.